PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

 Tema: 

O material dourado auxiliando no ensino do sistema de numeração decimal para que se possa iniciar o uso do sorobã pela criança cega.

Objetivos

·    Desenvolver o princípio do agrupamento e reagrupamento do sistema de numeração decimal,

·   Trabalhar o raciocínio, a memorização, e rapidez de reação.

·   Explorar diferentes representações numéricas no sorobã.

Estratégia de recursos

  Para esta aula será necessário que o professor conheça o material Montessoriano e o Sorobã. O Material Dourado é composto de quatro peças, sendo que há relação quantitativa entre as peças, ou seja, o cubinho vale uma unidade, a barra vale dez unidades, e o quadrado vale cem unidades. O Sorobã é composto de diversas colunas, cada uma representando uma unidade, dezena, centena, etc. Cada coluna, por sua vez, contém duas partes: uma em cima e outra embaixo. As peças da parte de cima se chamam godamas porque go significa cinco, e as peças da parte de baixo se chamam ichidamas porque ichi significa um e dama significa peça.

Assim, cada coluna possui uma pedra (ou conta) na parte de cima que vale cinco unidades (ou dezenas, centenas, etc.) e quatro pedras na parte de baixo, cada uma equivalendo a 1 (uma) unidade (ou dezena, centena, etc.).

Tempo estimado

Uma semana.

Desenvolvimento

     Após apresentar o material deixar o aluno brincar livremente a fim de que se familiarize com o material, depois explicar cada peça, o nome e o quanto vale cada uma; depois fazer alguns questionamentos quantos cubinhos são necessário em uma barra, uma barra é formada por dez unidades. Depois ditar alguns números para o aluno formar com o material dourado; Para as seguintes  aulas apresentar o sorobã e fazer os mesmos questionamentos feitos com o material dourado, para atividade final, ditar números para o aluno representar começando pelas unidades e gradativamente ir aumentando os valores.