PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL - OS ÓRGÃOS DO SENTIDO

Objetivos

•        Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo;
•         Explorar as partes do corpo, através dos movimentos exigidos na música;
•        Reconhecer os órgãos dos sentidos através da música de forma lúdica.

Conteúdo

• ·         Os órgãos dos sentidos

Tempo Estimado

• ·         Quatro aulas

Metodologia

Primeiro momento:

 É interessante que esse momento aconteça na rodinha, com a música Eu conheço um Jacaré (anexos)  previamente gravada em CD ou Pen drive,apresentá-la para os alunos realizando a coreografia cantada na própria  música.Em seguida levantar questionamentos sobre os órgãos dos sentidos se eles já param pra pensar sobre  a função de cada órgão trabalhado na música.

Segundo momento:

Novamente cartar e dançar com a turma, em seguida com a música escrita em um cartaz explorando as palavras chaves olhos (visão), ouvido ( audição), nariz (olfato),boquinha (paladar) e mãozinha (tato),letra inicial,mediana,final e número de letras.
Não esqueça de relacionar a palavra chave ao órgão correspondente.
 Atividade dirigida (anexos).

Terceiro momento:

Cantar a música realizando a coreografia novamente,logo apos retomar  as palavras chaves  chamando a atenção para o órgão correspondente, para certificar-se de que o conteúdo esta sendo compreendido.
 De forma lúdica realizar a brincadeira do dado (anexo), uma criança lança o dado, de acordo com a figura revelada a criança revela qual a função do órgão,se ela não souber, os colegas podem ajuda-la.
 Posteriormente forme pequenos grupos para  pesquisar e recortar em revistas imagens dos órgãos trabalhados na música.

Quarto momento:

Cada criança devera desenhar uma cabeça se preferir use a imagem dos anexos e em seguida montar com os órgãos pesquisados no momento anterior. 

Concluindo o trabalho eles deverão apresentá-los para os coleguinhas.
Para finalizar distribua o jogo da memória dos órgãos dos sentidos.

Recursos:

·         Cartaz com a música escrita;

·         Revistas;

·         Cola;

·         Tesoura;

·         Atividades dirigida;
      CD ou Pen drive com a música.

Avaliação

Os alunos participaram da atividade?
Compreenderam a função os órgãos dos sentidos?

Em qual momento se envolveram mais?

O que foi mais desafiador para cada criança? E para o grupo?

Anexos
vídeo da música

Letra da Música

OBS: Se você fez, conta aqui como foi sua experiencia!!!

PLANO DE AULA DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

 Tema: 

O material dourado auxiliando no ensino do sistema de numeração decimal para que se possa iniciar o uso do sorobã pela criança cega.

Objetivos

·    Desenvolver o princípio do agrupamento e reagrupamento do sistema de numeração decimal,

·   Trabalhar o raciocínio, a memorização, e rapidez de reação.

·   Explorar diferentes representações numéricas no sorobã.

Estratégia de recursos

  Para esta aula será necessário que o professor conheça o material Montessoriano e o Sorobã. O Material Dourado é composto de quatro peças, sendo que há relação quantitativa entre as peças, ou seja, o cubinho vale uma unidade, a barra vale dez unidades, e o quadrado vale cem unidades. O Sorobã é composto de diversas colunas, cada uma representando uma unidade, dezena, centena, etc. Cada coluna, por sua vez, contém duas partes: uma em cima e outra embaixo. As peças da parte de cima se chamam godamas porque go significa cinco, e as peças da parte de baixo se chamam ichidamas porque ichi significa um e dama significa peça.

Assim, cada coluna possui uma pedra (ou conta) na parte de cima que vale cinco unidades (ou dezenas, centenas, etc.) e quatro pedras na parte de baixo, cada uma equivalendo a 1 (uma) unidade (ou dezena, centena, etc.).

Tempo estimado

Uma semana.

Desenvolvimento

     Após apresentar o material deixar o aluno brincar livremente a fim de que se familiarize com o material, depois explicar cada peça, o nome e o quanto vale cada uma; depois fazer alguns questionamentos quantos cubinhos são necessário em uma barra, uma barra é formada por dez unidades. Depois ditar alguns números para o aluno formar com o material dourado; Para as seguintes  aulas apresentar o sorobã e fazer os mesmos questionamentos feitos com o material dourado, para atividade final, ditar números para o aluno representar começando pelas unidades e gradativamente ir aumentando os valores.